« L’option théâtre permet également des rencontres enrichissantes avec les professionnels, avec, par exemple, cette visite réalisée avec les élèves en février qui nous avait permis d’aborder de nombreux points : histoire du théâtre, notion de scène nationale, dimension technique du plateau »
Marie-Laure, professeure.

Enseignement de spécialité et Option Théâtre – En partenariat avec le lycée Jean-Baptiste Corot de Douai et avec le soutien de la DRAC Hauts-de-France.

TANDEM – et avant cela l’Hippodrome de Douai – organise depuis plus de 25 ans, les options Théâtre à destination des élèves du lycée Jean-Baptiste Corot de Douai. Celles-ci se déclinent de 2 façons : d’une part avec l’enseignement de spécialité, financé par la DRAC, correspondant à 3h de pratique et 3h de théorie par semaine. D’autre part, sous la forme de l’option facultative comprenant 2h de pratique et 1h de théorie par semaine. L’option facultative proposée aux élèves est financée par le lycée Corot et coordonnée en partenariat avec TANDEM.
Ainsi, ces enseignements de spécialité et d’option permettent aux élèves d’approfondir et d’enrichir leur expérience de la pratique du jeu et de la scène, l’expérience de spectateur et l’acquisition d’une culture théâtrale. Ces trois enjeux s’articulent autour de la pratique au plateau avec l’intervention d’artistes et de techniciens professionnels pour environ 300 heures à l’année, lors des visites organisées à l’Hippodrome, lors desquelles les différents métiers du spectacle vivant sont présentés, et à travers un parcours de spectateur à TANDEM.
La réforme du baccalauréat a provoqué des changements depuis l’année scolaire 2020-2021. L’enseignement du théâtre est une spécialité ouverte à tous les élèves de la filière générale, ce qui permet une évolution des effectifs et une plus grande mixité des élèves. Un nombre important des élèves qui s’inscrivent dans les options Théâtre ne sont jamais montés sur les planches lorsqu’ils entrent en Seconde. Leur progression, grâce aux enseignements menés par leurs professeurs et des artistes professionnels, s’avère, de ce fait, impressionnante tout au long de leurs années de lycée (timidité, diction, gestion du corps, présence, neutralisation des gestes parasites). Les élèves découvrent également, dans le cadre d’un parcours de spectateur construit par les enseignants et le TANDEM, des spectacles très variés.

Saison 2024-2025
Les élèves découvrent durant cette saison, une pluralité de spectacles divers et variés, à l’image de la programmation de TANDEM et ayant lieu dans les salles de spectacle d’Arras ou de Douai. Les élèves assistent avec fidélité aux différents spectacles qui leurs sont proposés. C’est au total plus de 20 spectacles qui sont vus par les classes dont Tragédie de David Bobée, Qui som ? de la Cie Baro d’evel ou encore Lacrima, de Caroline Guiela Nguyen, spectacle qui les a bouleversés. En plus de ce parcours de spectatrice et spectateur associé aux enseignements, nous constatons que les élèves réservent des places également à titre individuel. Cela montre un grand engouement de leur part pour la programmation de la Scène nationale.

Les élèves sont également encadrés par des intervenants et intervenantes passionnés et qualifiés. Les séances se déroulent de manière hebdomadaire et sont pensées comme un laboratoire artistique dans lequel les élèves explorent la technique vocale, le travail corporel, l’improvisation, le jeu dramatique ou encore la dramaturgie. Elles et ils travaillent tout au long de l’année à la mise en scène de textes, en lien avec les programmes de l’Éducation nationale et leurs enjeux pédagogiques. Les ateliers donnent naissance à des créations collectives riches de sens et de sincérité. Ces représentations, ouvertes au public, sont accueillies avec enthousiasme par les familles ou les partenaires. Le théâtre prend ici tout son sens en tant qu’espace dédié à la découverte, à l’expression libre, et tant qu’espace créateur de liens pour les jeunes.

Saison 2023–2024
Les élèves découvrent, pour leur parcours allant de 5 à 8 spectacles, des propositions artistiques fortes et parfois étonnantes. C’est par exemple le cas avec le spectacle hispanophone La Obra de Mariano Pensotti ou avec la mise en scène audacieuse de Vincent Macaigne : Avant la terreur, d’après Richard III, de Shakespeare, œuvre qui s’inscrit, par ailleurs, dans le programme de l’enseignement de spécialité Théâtre. Ainsi, ce spectacle permet aux élèves d’acquérir de la matière vivante pour préparer l’examen du Baccalauréat. 
Les élèves découvrent aussi d’autres formes de spectacle vivant tel que le cirque avec Les Fauves de la Cie Ea Eo ou l’étrange Foraine de Jeanne Mordoj. Certains élèves ont l’opportunité d’explorer les décors des spectacles par l’intermédiaire de visites guidées comme le chapiteau-bulle des Fauves.
Outre leur statut de spectateur et de spectatrice, les élèves présentent, à plusieurs reprises sur le plateau, leurs travaux issus de séances de pratique artistique menées par des artistes professionnels et leurs professeures. Pour les élèves de Première, cela est notamment le cas de leur travail autour de la pièce Antigone et, pour les élèves de Terminale, de leur travail sur Richard III. 
La restitution des travaux du dernier trimestre se déroule durant deux soirées organisées dans la Salle Obey de TANDEM. C’est l’occasion pour les élèves de Première, devant une salle comble, et dans des conditions d’accueil et de technique professionnels, de présenter une adaptation de Fracassés de Kae Tempest, personnalité de la poésie, de la musique, du rap et du théâtre anglophones. Quant aux élèves de Terminale, ils et elles mettent en lumière le parcours de la comédienne Dominique Blanc. 
Comme pour la saison précédente, deux groupes d’élèves bénéficient d’ateliers de pratique artistique dans le cadre d’un projet mené fin décembre. Avec la comédienne Séverine Ragaigne, ils et elles expérimentent, à travers le corps, une autre manière de s’approprier et de travailler un texte, tout en améliorant leur manière de se mouvoir dans l’espace et de s’écouter les uns les autres.

Saison 2022-2023
Le retour à la normale de la situation sanitaire favorise la venue aux spectacles et la bonne conduite des projets cette année. Les élèves ont accès à un large éventail de propositions, liées directement aux spectacles ou aux actions proposées autour de ceux-ci par le lycée ou TANDEM. Ils et elles découvrent, dans le cadre de leur parcours de spectateur et de spectatrice des propositions artistiques variées. 
Tout commence avec le spectacle d’ouverture Corps extrêmes de Rachid Ouramdane, une œuvre au carrefour du cirque et de la danse, gratuite pour l’ensemble des spectateurs et spectatrices ! S’ensuit la pièce de théâtre musicale Baùbo de Jeanne Candel. Les élèves découvrent aussi des propositions plus classiques comme Sentinelles de Jean-François Sivadier. Ces sorties spectacles sont un véritable succès auprès des jeunes qui manifestent leur contentement. 
Ils et elles présentent leurs projets de fin d’année, en écho avec les œuvres du Baccalauréat : Richard III de Shakespeare ou Le Soulier de Satin de Claudel, pour les Terminales en enseignement de spécialité Théâtre. Pour les Premières, le travail porte sur les œuvres d’Alfred de Musset. La restitution des projets se déroule lors de deux soirées en salle Obey, face à une salle pleine et conquise. Une expérience unique et à la symbolique forte pour des élèves peu habitués à jouer dans de telles conditions avec l’équipe technique de TANDEM à leurs côtés. 
Cette année, un autre type de projet est mené dans les murs du Lycée Corot. Deux groupes d’élèves bénéficient d’ateliers organisés sur deux journées avec le circassien Gilles Dodemont à la fin décembre. Ils et elles explorent plusieurs disciplines dont le jonglage, le lâcher prise et la maîtrise du corps. Les jeunes découvrent ainsi, un autre univers artistique et assistent au spectacle de cet artiste, organisé par TANDEM dans le gymnase du lycée, avec quelques élèves d’options EPS réunis pour l’occasion.

Saison 2021-2022
Les élèves découvrent différents spectacles à TANDEM : Le Cabaret de Madame Arthur où l’on célèbre la diversité des corps à travers la musique et la comédie. Du théâtre avec Reporters de Guerre de Sébastien Foucault ou Le Ciel de Nantes de Christophe Honoré mais également du cirque avec les œuvres Ombres portées de Raphaëlle Boitel et Terces de Johann Le Guillerm. Bien qu’il y ait quelques annulations de spectacles et différentes restrictions lors des sorties du fait du contexte sanitaire, cette année scolaire est l’occasion pour certains élèves de Première de découvrir des spectacles à TANDEM.
C’est avec enthousiasme que les élèves assistent aux spectacles et, à leur tour, s’essayent à la scène pour leurs projets finaux, en travaillant notamment sur la pièce La Dispute de Marivaux, qui se complète avec un travail d’écriture de plateau sur les thèmes du rêve et du cauchemar ou encore sur la pièce jeune public Anissa fragments de Céline Bernard. Les restitutions se déroulent en salle Obey en compagnie de spectateurs et de spectatrices nombreux et ravis. Des élèves ayant choisi l’option théâtre en Seconde s’inscrivent ensuite en enseignement de spécialité, ou poursuivent l’enseignement facultatif, preuve de l’intérêt pédagogique et personnel qu’y trouvent les élèves.

Ce projet est financé grâce au soutien de l’Académie de Lille et de la DRAC Hauts-de-France.

« La spécialité théâtre m'a appris de nombreuses choses : avoir un meilleur rapport au public, projeter ma voix, être plus à l'aise. En allant voir de nombreux spectacles, j'ai pu m'identifier aux acteurs professionnels et avoir un esprit critique. »
Élève du Lycée Corot.